ІНФОРМАЦІЯ ДЛЯ ТЕСТОВИХ ЛАБОРАТОРІЙ
Порівняння загальної програми
(відповідно до стандартів EN 50242)
(див. вибір програм)
1. Положення верхньої корзини: низьке
2. Нормальне завантаження
3. Установка Shine (Блиск): 6
4. Обсяг миючого засобу:
- 9,5 г длѐ попереднього миттѐ;
- 28 г длѐ миттѐ.
Місце для розміщення 15 предметів
(відповідно до стандартів EN 50242)
Правильне завантаженнѐ длѐ верхньої корзини вказане на
рис. 5, для
нижньої корзини - на рис. 6 і для корзини для столових приборів - на рис. 7.
Верхня корзина (рис. 5)
A = 5 + 5 + 5 склянок
B = 12 + 3 блюдець
C = 5 + 5 + 5 чашок
D = мала салатниця
E = середня салатниця
F = велика салатниця
G = десертна тарілка
H = 1 + 1 роздавальні ложки
I = черпак
L = столові прибори
1 = 15 десертних ложок
2 = 15 виделок
3 = 12 чайних ложок
Нижня корзина (рис. 6)
M = 15 супових тарілок
M = 15 столових тарілок
O = 7 + 7 десертних
тарілок
P = роздавальне блюдо
Q = столові прибори
Корзина для столових приборів (рис. 7)
Розташовуйте столові прибори, ѐк показано
на рисунку.
1 = ложки
2 = ножі
3 = чайні ложки
4 = роздавальна виделка
ЗАВАНТАЖЕННЯ МИЮЧОГО ЗАСОБУ І ЗАСОБУ ДЛЯ ПОЛОСКАННЯ
Наповнення контейнеру для миючого засобу
ВАЖЛИВО
Важливо використовувати миячий засіб, призначений саме длѐ
даної
посудомийної
машини,
незалежно
від
його
форми
(порошкоподібна, рідка або у формі таблеток).
Нормальне миттѐ
Контейнер длѐ миячого засобу знаходитьсѐ у дверцѐтах
(рис. A “2”).
Якщо кришку контейнера закрито, натисніть на кнопку (A) для того,
щоб відкрити його.
В кінці кожного циклу миттѐ кришка завжди відкрита і готова длѐ
наступного використаннѐ посудомийної машини.
Кількість миячого засобу длѐ використаннѐ відрізнѐютьсѐ, в
залежності від того, наскільки забруднено посуд, і в залежності від
типу посуду, ѐкий миютьсѐ.
Ми радимо Вам використовувати 20÷30 г миячого засобу у мийній
секції відділеннѐ длѐ миячого засобу
(B).
Післѐ наповненнѐ контейнеру миячим засобом, закрийте
кришку, спочатку натиснувши на неї вниз
(1), а потім,
натискаючи на неї вперед (2) до тих пір, поки не почуєте
клацання.
